Методическая литература

В пособии, написанном профессором Санкт-Петербургской консерватории Н.П. Корыхаловой (1929-2013), излагается методика работы над гаммовым комплексом - необходимой составной частью совершенствования фортепианного мастерства. Автор подробно рассматривает многочисленные пианистические трудности, встречающиеся в гаммах, дает ценные методические советы и рекомендации по их преодолению. Пособие написано живым образным языком, что в немалой степени способствует творческой заинтересованности в работе над гаммовым комплексом. Адресовано пианистам - педагогам и учащимся всех уровней от учеников детских музыкальных школ до студентов музыкальных ВУЗов.­
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

В книге одного из ведущих солистов Мариинского театра Александра Морозова собраны заметки и наблюдения, касающиеся многих важных аспектов жизни и творчества певца-профессионала. Что важно для творческой карьеры? Как певец должен вести себя на сцене? В чём состоит главная работа артиста? Какими необходимыми психологическими навыками должен обладать певец? Зачем и как нужно заботиться о своём голосовом аппарате? На эти и другие вопросы вы найдёте обстоятельные ответы в настоящем пособии.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

За прошедшее десятилетие авторская программа Н. А. Царевой по предмету «Слушание музыки» была апробирована многими преподавателями в разных регионах страны и по итогам эксперимента рекомендована для внедрения в образовательный процесс современных детских школ искусств. Курс рассчитан на учащихся 1–3 классов. Программа содержит подробный тематический и примерные поурочные планы для каждого класса. В приложении даны рекомендации для проведения творческих и письменных работ на примере избранных сочинений.На основе программы изданы учебные пособия и аудиоприложения. В книге для 1 класса речь идет о том, как научиться понимать музыкальную интонацию и определять характер музыки с помощью выразительных средств. Содержание учебного пособия для 2 класса посвящено изучению способов музыкального развития и его влияния на образное содержание произведения. Третья книга рассказывает о музыкальных жанрах и формах, о восприятии художественного целого. Пособия для 2 и 3 классов содержат большие нотные приложения. Яркий, образный текст, обилие графических и нотных иллюстраций, таблицы и кроссворды, возможность прослушать музыкальные фрагменты — все это превращает работу с учебником в увлекательное путешествие в мир музыки вместе с госпожой Мелодией.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

"100 уроков сольфеджио" — результат многолетнего труда опытного преподавателя-сольфеджиста. Разработанная автором система начального обучения строится на постепенном, тщательно продуманном методе усвоения и осмысления маленькими детьми музыкальных навыков. Методика Т. Стоклицкой основывается на принципе "от живой музыки — к навыкам и знаниям" и включает творческие, игровые формы обучения, что позволяет активно развивать музыкальный слух и художественное воображение.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

 Хоровой дирижер Александр Борисович Хазанов (1906–1984), профессор Московской консерватории, свыше 40 лет проработавший хормейстером Большого театра СССР, раскрывает в своем труде производственную специфику и творческую составляющую профессии.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Данная книга посвящена важному и неочевидному аспекту скрипичного обучения — выбору репертуара. Продуманная репертуарная политика, наиболее полно и последовательно закрывающая все аспекты скрипичной технологии, может сэкономить годы обучения. Необоснованные метания между слишком простыми и слишком сложными произведениями неизбежно приведут к отставанию или серьезным проблемам с аппаратом и исполнительством. Авторы анализируют основные принципы усложнения репертуара и дают конкретные рекомендации, параллельно делясь методическими наработками.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв