Ритмика

Предлагаемая книга известного специалиста и музыканта-практика в области джаза Олега Королёва является первым в России теоретическим и практическим пособием по джазовой ритмике. В пособии изложены основные элементарные понятия о музыкальном ритме, представлены сложные полиритм-структурные образования, использующиеся в современной композиционной практике академической и джазовой музыки. В пособии сделаны дополнения к уже известным понятиям и введены совершенно новые термины, объясняющие ритмические композиционные приёмы современного джаза и академической музыки.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Методическое пособие опирается на систему музыкально-ритмического воспитания Э. Жака-Далькроза, в основе которой лежит постижение музыки через пластическое движение. Авторы — хореограф и музыкант (преподаватели московской ДШИ им. С. Рихтера) — впервые применили основные положения системы Жака-Далькроза для обучения детей уже с 3,5 лет.
Данный курс раннего музыкально-ритмического развития рассчитан на 3 года, охватывает возрастную группу дошкольников от 3,5 до 6,5 лет и содержит подробную методическую разработку психологических, двигательных и музыкальных задач.В пособии приводится богатый нотный материал. Каждому произведению, на примере которого авторы раскрывают свою методику, предшествует описание форм работы и композиционных задач. А музыкальные игры, приведенные в последнем разделе, наполнят урок увлекательными и веселыми превращениями.

Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Метроритмический букварь для детей дошкольного и младшего школьного возраста ­неоднократно отмечался музыкальной общественностью как учебное пособие нового поколения. В основе обучения сольфеджио, элементарной теории, интонированию и ритму лежит метроритмическая методика. Особенностью методики является то, что все музыкальные правила излагаются в сравнении с русской разговорной речью и поэтическим языком, то есть параллельно с обучением детей 5-8 лет чтению. Доступность и привлекательность изложения (игровые упражнения, стихи, картинки, занимательный музыкальный материал) и, одновременно, строгая систематизация материала позволяют значительно сократить сроки освоения учащимися теоретических правил и быстрее научиться «разговаривать» на сложном музыкальном языке.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

­После того как дети освоят азы метроритмической организации музыки через сопоставление звуков музыки со слогами речи, во II части «Букваря» им предлагается новая увлекательная работа над ритмом через сопоставление ритма мелодического мотива с ритмом слова. Дети учатся определять количество слогов - музыкальных звуков в слове-мотиве, знакомятся с динамическим и ритмическим акцентами, ритмоформулами слов, выразительной ролью длительностей, обозначающих ритм слогов в слове.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Третья часть «Метроритмического букваря» посвящена основным законам метрической организации музыкальных произведений. Эта сложная тема изложена здесь в доступной для маленьких музыкантов форме, а множество стихов, песен, игр призваны сделать уроки наиболее интересными и увлекательными.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Четвертая часть «Метроритмического букваря» под названием «Метроритмические фантази­и», является сборником метроритмических упражнений, помогающих ученикам творчески осмыслить и закрепить на практике знания, полученные в процессе изучения предыдущих частей учебного пособия.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Пособие состоит из трех тематических разделов: музыка и природа; песня, танец, марш; ритмопластический спектакль. Творчески направленные на развитие литературного вкуса и художественных способностей детей, задания включают танцевальные композиции и ритмопластические этюды.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

В основе данного пособия лежит ритмослоговая методика доктора искусствоведения Н. А. Бергер, где «носителем» ритма выступает слово, предложение, небольшой стишок или потешка.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв