Ритмика

В своей знаменитой работе основатель ритмической гимнастики Э. Жак-Далькроз дает ответ на самые актуальные вопросы: как ритм формирует тело и дух человека, избавляет от физических и психологических комплексов, помогает осознать свои силы и обрести радость жизни через творчество. Основу книги составляют шесть широко известных лекций Далькроза по ритмике, полностью раскрывающие философскую и эстетическую программу швейцарского педагога.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв (всего: 7)

­Развитие чувства метроритма по-прежнему остается важной задачей музыкального воспитания в целом и предмета сольфеджио в частности. Работа над метроритмом ведется во время сольфеджирования и пения с листа, в процессе слухового анализа и записи диктантов, при выполнении интонационных упражнений и творческих заданий.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Не секрет, что музыкальный диктант является одной из самых сложных форм работы на уроке сольфеджио, для детей с не столь ярко выраженными музыкальными данными он становится подчас серьезной проблемой. Педагоги, планомерно работая над развитием слуха, музыкальной памяти и аналитических способностей детей, используют разнообразные методические средства, чтобы сделать запись диктанта посильной для каждого школьника. Наряду с классическим диктантом широко используются альтернативные формы: запись по памяти ранее выученной мелодии, фрагментарный диктант, диктант с ошибками и т. д. Среди различных видов диктанта важное место занимает ритмический диктант.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Настоящее пособие, написанное Ларисой Вениаминовной Ефремовой — преподавателем ДШИ № 3 г. Санкт-Петербурга, является продолжением аналогичного пособия «Учиться интересно» того же автора (вышло в свет в 2006 году). Авторские песни и ритмические игры, которые включены в данный сборник, послужат дополнительным занимательным материалом для уроков сольфеджио и музыки в подготовительной группе, младших и средних классах музыкальных и общеобразовательных школ, хоровых студий, центров эстетического воспитания, домов детского творчества.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Учебно-методическое пособие по сольфеджио для работы с дошкольными группами музыкального отделения ДМШ и ДШИ.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Учебно-методическое пособие по сольфеджио для работы с дошкольными группами музыкального отделения ДМШ и ДШИ.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Развитие чувства метроритма по-прежнему остается важной задачей музыкального воспитания в целом и предмета сольфеджио в частности. Работа над метроритмом ведется во время сольфеджирования и пения с листа, в процессе слухового анализа и записи диктантов, при выполнении интонационных упражнений и творческих заданий.Но при определенных затруднениях или освоении новых ритмоформул полезно прибегать к специальным ритмическим упражнениям как самостоятельной форме работы. Сборником таких упражнений и является настоящее пособие, предназначенное для учащихся 1–8 классов детских музыкальных школ и детских школ искусств.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

В основе данного пособия лежит ритмослоговая методика доктора искусствоведения Н. А. Бергер, где «носителем» ритма выступает слово, предложение, небольшой стишок или потешка.Живой диалог с маленьким музыкантом, доброжелательная, неформальная манера повествования, изучение материала на доступных, понятных ребенку примерах – таковы важнейшие достоинства этой ритмической тетради. Четкие представления о ритме вырабатываются в естественной для ребенка среде, а переход к более сложным заданиям пособия – исполнению двух- и трехголосных ритмических этюдов, придумыванию ритмических аккомпанементов, досочинению и проч. – происходит легко и безболезненно.­
Внимание! Остались последние экземпляры!
Перед заказом рекомендуем уточнить наличие по тел. +7 999 923 04 01 или по адресу info@classica21.ru.


Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв