Научная литература

Теодор Визенгрунд-Адорно - немецкий философ, социолог, музыковед, культуролог. Учился в Венском университете, изучал музыкальную композицию у А.Берга, ученика А.Шенберга. С 1931 г. преподавал в Франкфуртском университете. В 1934 г. эмигрировал в Великобританию, в 1938 - в США.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Собрание сочинений выдающегося отечественного музыковеда открывается классическим трудом, который впервые вышел в 1960 г. и по сей день остается единственным, дающим целостное представление о клавирном искусстве XV1-XVIII вв. Работа дополнена неопубликованными авторскими материалами и редакторскими комментариями, отражающими современные достижения в изучении старинной музыки. Добавлены также развернутые нотография и библиография и аннотированный именной указатель.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Сборник содержит доклады выступлений участников конференции, охватывающие широкий спектр проблем сегодняшнего музыкального образования и воспитания России. Читатель сможет найти для себя ответы на животрепещущие вопросы: "Какую роль должна играть и играет музыка в современном обществе?", "Кто и как должен управлять процессом музыкального образования и воспитания детей?", "Что нужно, чтобы воспитать творчески активное, мысляшее, художественно образованное молодое поколение?", "Как адаптировать нашу систему высшего музыкального образования к Болонскому процессу?". Вы сможете также узнать много интересного, поучительного и полезного о музыкальном образовании в Германии, Великобритании, Испании, США, Польши, Турции, Финляндии.
В единственном экземпляре.
Перед заказом рекомендуем уточнить наличие по тел. +7 999 923 04 01 или по адресу info@classica21.ru.


Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Семитомное собрание сочинений М. С. Друскина (1905–1991) — совместный проект Союза композиторов Санкт-Петербурга, Петербургской государственной консерватории имени Н. А. Римского-Корсакова и Российского института истории искусств РАН.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

В статьях освещаются вопросы преподавания музыкально-исторических дисциплин как в вузах разных профилей (консерватория, институт культуры, педагогический институт), так и в училище. Ставятся проблемы преемственности в звеньях системы музыкального образования в плане методологическом и конкретно-практическом. Рассматриваются научно-теоретические основы организации учебного процесса, преломленные через специфику истории музыки; педагогические принципы ведения определенных курсов и их разделов, а также интерпретация в свете современного музыковедения некоторых музыкально-исторических вопросов. Проблематика ряда статей выявляет прогрессивные идеи анализируемой эпохи, что так актуально для педагогического воздействия на учащихся и училища, и вуза. В статьях, связанных с историей музыки народов СССР до 1917 года и с историей советской музыки, авторы выступают с критикой некоторых ошибочных положений, противопоставляя им позитивные установки наших дней.
В единственном экземпляре.
Перед заказом рекомендуем уточнить наличие по тел. +7 999 923 04 01 или по адресу info@classica21.ru.


Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Музыка - это нечто уникальное, что сотворил человек. Она по-новому показывает нам человеческое познание. Музыкальная игра со звуками во времени, в которой мы обмениваемся чувствами, жестами и повествованиями, не оставляет равнодушными людей всех времен и культур. Автор изучает семиотику музыки в свете исследований, полученных из ряда источников. Эта книга - аналитическое исследование, объединяющее данные нейробиологии, психологии и когнитивной науки: биологические основы музыки и их когнитивные проявления в кросс-культурных терминах, семантический аспект музыки как воплощенного, эмоционально обоснованного и когнитивно структурированного выражения человеческого опыта и многое другое.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв