Ансамбли для ударных инструментов. ДМШ и начальные курсы музыкального училища. Партитура

­Ансамблевая работа — важнейшая сфера деятельности преподавателя ударного класса. Совместное музицирование в музыкальной школе позволяет обрести базовые навыки ансамбле­вой игры, необходимые при работе в музыкальном коллективе любого направления — будь то симфонический, духовой, народный оркестр, рок- или поп-группа, джазовый или этнический коллектив и т. д. Ансамблевая игра в ударном классе много способствует развитию таких профессиональных моментов, как ритмичность и чувство звукового баланса. 

 

     Предлагаемые в этом сборнике ансамблевые номера различного уровня сложности и объема, разных жанровых направлений (академического, народного, эстрадного) и различных инструментальных составов помогут в успешном решении задачи расширения музыкального кругозора учащихся, а также заметно разнообразят концертный репертуар класса ударных инструментов в детской музыкальной школе.

Сод­ержание:

Как пошли наши подружки. Русская народная песня
М. Глинка. Кавалерийская рысь ­
Ф. Бургмюллер. Охота
А. Грибоедов. Вальс
М. Шмитц. Микки-Маус
М. Шмитц. Рэг-воспоминание
К. Суетин. Настроение
А. Жобим. Я знаю
Е. Крылатов. Колыбельная медведицы. Из мультипликационного фильма «Умка»
М. Мусоргский. Гопак. Из оперы «Сорочинская ярмарка»
Д. Львов-Компанеец. Бульба. Белорусский танец
Б. Александров. Пляска
А. Гречанинов. Вальс. Из «Детского альбома»
А. Лепин. Московский вальс
Х. Стотхарт. Вальс свечей
Э. Бич. Охотник. Из сюиты «Эскимосы»
А. Лядов. Шес­твие
А. Фоссен. Карусель
Пойду ль я, выйду ль я... Русская народная песня
Д. Мийо. Бразилейра. Из сюиты «Скарамуш»