Роганова И.Работа с младшим хором. Методическое пособие. Формирование начальных вокально-хоровых навыков. Одноголосие. Двухголосие

Пособие разработано как часть учебно-методического комплекса к пред­метам «Хор», «Хоровое пение» предпрофессиональных и общеразвивающих программ в области музыкального искусства для учащихся младших классов детских музыкальных школ, детских школ искусств, хоровых студий, а также хоровых коллективов образовательных школ.

Содержание:

Введение
Здоровьесберегающие технологии на уроках хора
Дыхательная гимнастика Стрельниковой А. Н.
Движение на уроках пения. Физкультурная пауза
Принцип положительного фона обучения, игровые методики

НАЧАЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ, ИЛИ ПЕРВЫЙ ГОД ЗАНЯТИЙ В ХОРЕ
Формирование и развитие певческих навыков
Певческая установка
Три этапа настройки голоса (допевческий период)
Певческое дыхание
Игровые варианты дыхательных упражнений
Использование трубочки в дыхательных упражнениях. Выдох и пение через трубочку
Ощущение опоры в пении
Дыхательные упражнения в методической литературе
Сборник «Песни доктора Лазарева»
Декламация
Вокальная работа во всех регистрах детского голоса
Чистота интонации и точность вступления в ноту
Методика работы с «гудошниками»
Высокий и низкий регистры
Противопоставление звуков в речи и пении: высокий — низкий
Фонетический метод распевания
Выравнивание и округление гласных
Комплексные задачи — 2–3 навыка одновременно
Ритмическое воспитание
Игры — ритмические комбинации
Движение и пение
Обучение пению и различные типы движений
Хоровое сольфеджио
Работа над чистотой интонации, развитием ладового и гармонического слуха
Музыкальная грамота
Ладовое сольфеджио
Сольфеджирование. Знакомство с нотами. «Веселое сольфеджио»
Строй и ансамбль
Работа над унисоном и начальное двухголосие
Двухголосные упражнения
Хоровая партитура
Каноны как естественный путь к многоголосию
Дальнейшая работа над двухголосием
Пение a cappella. Мелодический строй
Концертная практика и зачеты
Требования к репертуару
Сценические решения исполнения программы
Примерный репертуарный и рабочий план на первый месяц занятий

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ
Задачи воспитания вокально-хоровых навыков на следующем этапе обучения
Близкая вокальная позиция
Объемность звучания. Округлый звук
Работа с мягким нёбом
Пение на зевке
Свободная нижняя челюсть
Укрепление опоры дыхания
Комплексные задачи — 2–3 навыка одновременно
Работа над дикцией
Строй и ансамбль
Двухголосие. Развитие гармонического слуха
Пение канонов
Обработки народных песен a cappella и с аккомпанементом
Главные критерии качества хорового звучания

Рекомендованная методическая литература
Рекомендованные репертуарные сборники издательства «Композитор • Санкт-Петербург»
Приложение 1
«Петь приятно и удобно». Слова В. Степанова. Музыка В. Кистен
Приложение 2
«Кузнечик». Слова и музыка М. Лазарева
«Комар». Слова и музыка М. Лазарева
Приложение 3
«Огурцы». Ритмическая композиция. Автор И. Роганова
Приложение 4
«Сокол молодой». Слова народные. Музыка А. Чернецова
«Считалочка». Слова Н. Голя. Музыка В. Бибергана
Приложение 5. Таблица чередования гласных А. Свешникова
Приложение 6. Классификация представлений о мелодическом строе