Виолончель

Содержание:
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

   Сборник пьес для ансамблевых занятий в первые годы обучения составлен на основе репертуара детских музыкальных школ. Эти пьесы знакомы каждому маленькому виолончелисту. Именно поэтому юные музыканты с удовольствием вновь возвращаются к ним на ансамблевых занятиях, но уже на более осмысленном уровне. Для малышей особо интересна игра в дуэте (трио) с равными по возрасту детьми. Очень важно с первых шагов приучить их видеть сразу две строки нот («читать по вертикали»), уметь играть обе партии, слышать оба голоса. 
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

В сборник включены популярные произведения Йозефа Гайдна в переложении для виолончели и фортепиано.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

     «Хрестоматия виолончелиста. Пьесы для старших классов» является завершающим учебным пособием в обучении виолончелиста в музыкальной школе. 
     Хрестоматия состоит из двух разделов: первый раздел включает в себя пьесы кантиленного характера, второй — виртуозные произведения. Исполнение репертуара обоих разделов хрестоматии требует от ученика развитого музыкального мышления и художественного представления, владения техникой штрихов, совершенствования техники левой руки. В процессе работы над подобранными музыкальными произведениями развиваются такие важные качества, как способность понимать замысел композитора и умение донести его до слушателя.
     Прилагающиеся к «Хрестоматии» «Словарь музыкальных терминов» и «Краткий биографический словарь» помогут ученику пополнить свои теоретические и общегуманитарные знания.
     Таким образом, «Хрестоматия виолончелиста. Пьесы для старших классов» помогает решать основные задачи обучения в старших классах музыкальных школ, направленные на воспитание «грамотного слушателя и исполнителя»: расширение кругозора учащихся, формирование эстетического вкуса, дальнейшее овладение практическими навыками игры на инструменте, проявление творческой инициативы.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв

Благодаря «музыкальной азбуке» обучение на виолончели можно начинать с дошкольного возраста (с 5–6 лет). Дошкольное воспитание основывается на образно-эмоциональном восприятии музыки. Возможность понимать музыку, эмоционально на нее реагировать вначале намного опережает у детей умение играть. «Музыкальная азбука» поможет преподавателю последовательно и комплексно развивать малыша на основе сочетания пения, слушания, изучения нотной грамоты, подбора мелодий, транспонирования с постановочным оформлением рук, упражнениями, нацеленными на освобождение игрового аппарата.
Подробнее...
Оставьте Ваш отзыв